「起承転結」で話の流れをつかむ

「起承転結（きしょうてんけつ）」は、文章の基本的な展開方法です。

• 起：話の導入（テーマに対する問題提起や状況説明）
• 承：話を広げる（具体的な事例や背景）
• 転：話の転換点（自分の考えや立場の提示）
• 結：まとめ（結論と読後感を意識した締め）

この型はストーリー性を持たせたい場合や、自分の経験を書く場面に向いています。

論理的に書きたいなら「三段構成」がおすすめ

特にテストや入試でよく使われるのがこの「三段構成」です。

• 序論（導入）：テーマに対する自分の立場や主張を述べる
• 本論（理由・具体例）：主張の根拠となる理由や経験を述べる
• 結論：全体をまとめて再度自分の考えを伝える

＜例＞
「私が考える理想のリーダー像」→

• 序論：「私は“相手の話をよく聞くリーダー”が理想だと思います。」
• 本論：「中学の部活で、キャプテンがメンバーの意見を受け止めてくれたことで、全体の雰囲気が良くなりました。」
• 結論：「この経験から、聞く力のあるリーダーこそ信頼されると感じました。」

論理的に読みやすく、評価基準にも合致しやすいため、入試では特に有効です。

抽象的な意見だけでは弱い！

作文でよくある失敗例が、「私は友情が大切だと思います」などの抽象的な意見だけで終わってしまうことです。読み手にとっては「なぜそう思うの？」「具体的には？」という疑問が残り、説得力が弱まります。

• →【NG例】「努力は大切だと思います。なぜなら頑張ることは良いことだからです。」
• →【OK例】「私は努力が大切だと思います。中学の体育祭でリレー選手に選ばれ、毎朝早起きして練習した結果、本番で自己ベストを出せたからです。」

このように、自分の経験や周囲の出来事を根拠として書くことで、読み手を納得させる力が生まれます。

テーマを「ズレずに」読み取る方法

作文では、テーマを外さないことが重要です。例えば「学校生活で学んだこと」というテーマで、「家族の大切さ」ばかり書いてしまうと減点対象になります。

【ポイント】

テーマに含まれる「キーワード」に注目し、「その言葉にしっかり答える」こと。

＜例＞

「自分を成長させた経験」→「○○大会での失敗を乗り越えた話」など、“成長”というキーワードに明確に応える内容にする。

具体例を書くときは「5W1H」を意識！

Who（誰が）What（何を）When（いつ）Where（どこで）Why（なぜ）How（どのように）を意識して具体的に書くと、内容がぐっと引き締まります。

• NG例：「部活で頑張りました。」
• OK例：「中学2年の秋、吹奏楽部の定期演奏会でソロパートを任され、毎日1時間練習を重ねました。」

出題形式の特徴を押さえよう

大阪府の作文問題の特徴は、以下のような構成です。

• 制限字数：おおむね100〜200字（年度により異なる）
• テーマ：受験生自身の体験や考えを問うものが多い
• 文末指定：「〜と私は考える」「〜について述べよ」などが定番

【過去出題例】

• 「周囲の人と協力して成し遂げた経験について書きなさい」
• 「身近なことで、社会と関わる経験について述べなさい」

テーマは一見シンプルですが、論理的な構成と具体的な事例がないと高得点は望めません。

高得点者が意識しているポイント

大阪の入試作文では、次のような点が重視されます。

• 内容がテーマに合っているか（ズレていないか）
• 主張と理由が論理的につながっているか
• 自分の体験や意見が具体的に書かれているか
• 誤字脱字がなく、文法的に正しいか

【ポイント】「何を伝えたいか」が明確であることが最も重要です。

模範解答を読み比べると、主張と具体例がセットになっていることが共通点です。

本番で焦らないための練習法

作文の完成には、思考・構成・記述の3ステップが必要です。時間制限がある入試では、「時間内に書ききる練習」が必須。

【おすすめ練習法】

1. 過去問や想定テーマを使って構成メモを5分で書く
2. 制限時間（15分〜20分）で本文を書く
3. 書いた後に自分で添削 or 家族や先生に見てもらう

この繰り返しで、本番でも落ち着いて書ける力がついていきます。

自己添削は3つの視点でチェック！

「構成」「内容」「表現」の3つを見直すことで、文章の完成度が一気に上がる。

【1】構成の確認：

• 起承転結や三段構成になっているか？
• 主張と具体例が論理的につながっているか？

【2】内容の確認：

• テーマからズレていないか？
• 主語と述語の関係はおかしくないか？
• 説得力のあるエピソードが書けているか？

【3】表現の確認：

• 文法・漢字・助詞の使い方に間違いはないか？
• 同じ言葉の繰り返しが多くなっていないか？

【ポイント】「声に出して読む」とミスに気づきやすくなります。

「第三者の目」を借りると視野が広がる

自分では気づけない弱点を知るには、他人の意見が有効。

• 家族や友人、先生に読んでもらう
• 「伝わりやすいか？」「印象に残るか？」を聞く
• 指摘された点を次回の作文に活かす

→【実践例】「自分では“いい話”だと思っていたが、先生に“エピソードが抽象的すぎる”と指摘された。次はもっと具体的に書くように意識した。」

第三者からのフィードバックを受け入れることで、作文に“読み手目線”が加わり、表現が磨かれていきます。

「比較」で成長を実感する

自分の作文を時系列で比べることで、成長と課題が見えてくる。

• 1か月前と今の作文を読み比べる
• 同じテーマで2回書いてみる
• 先生に添削された後の変化を見る

→ 書きっぱなしにせず、自分の成長を「見える化」することがモチベーションにもつながります。

「1日3行」日記で文章の筋トレ！

短くても毎日書くことが作文力アップへの第一歩。

＜例＞

• 今日は委員会の話し合いで意見が対立した。
• でも、自分の考えを伝えることで理解してもらえた。
• 伝えることの大切さを実感した。

→このように、出来事→考え→気づきをセットにして書く習慣をつけましょう。構成力が自然と身につきます。

ニュースや読書から「書くネタ」をストック

身近な話題にアンテナを張っておくと、作文の内容に深みが出る。

• ニュースを見て、「自分ならどう思うか？」を考える
• 本を読んだら感想ではなく「自分の経験とどうつながるか」を書く
• 家族との会話、学校での出来事など、日常に“作文ネタ”はたくさんある

→「材料不足で書けない」を防ぐためにも、ネタの引き出しを増やす努力をしておきましょう。

「決まった型」で練習すると上達が早い

毎回同じ構成で書くことで、自動的に構成力が鍛えられる。

おすすめは三段構成のテンプレート

• 【序論】私は〇〇だと思います。
• 【本論】なぜなら〜という経験があるからです。
• 【結論】この経験から、私は〜と考えるようになりました。

→この型に合わせていろんなテーマで作文を書いてみましょう。型を覚えることで、時間がなくても自然に書けるようになります。